中文科

中文科專題月於9月份舉行，主題為「孝親感恩慶中秋」，活動內容豐富，包括：燈籠製作、猜燈謎、豐收節分享、攤位遊戲，同學們都樂在其中。希望大家都可以將寫滿祝福話語的燈籠帶回家送給家人，一同實踐孝親感恩的正向品格。

另外，11月將開展「中文科資優課程」，同學們將研習《西遊記》文本，並透過不同的課堂活動，發揮創意，改寫故事結果。

English

The Primary Literacy Programme focusses on the key language learning skills of reading, writing, speaking and listening. We currently use the Living Oxford English textbook and supplementary material, which take a stimulating task-based learner centered approach to education.

Our curriculum is enriched by the addition of DTS (Development of Text Sets) with support from the NET Section of the EDB. This programme exposes students to a variety of texts and lots of hands on fun activities to broaden their perspective of the world. Primary One students enjoy learning about the themes of animals and school life. Primary Two students learn about transportation and the great inventions of China.

The curriculum is further enhanced by supplementary school-based material to support language learning like: The Oral Practice Booklet, My Study Booklet and My Writing Helper.

NETs

Our school is supported by two NETs who teach mainstream lessons and also support co-curricular activities.

Extra-curricular Activities

Primary One students enjoy the Fun Fun After School Programme playing games and participating in interactive activities. They also spend time expressing their ideas and communicating in English.

Students are afforded many opportunities to practise English through various extra-curricular activities where they can interact with different native English speakers.

The English Ambassadors programme is open to Primary 3 – 6 students. It helps develop not only English language skills, but also leadership and team building skills.

We are pleased to be a member of the Rural School Service Project under the auspices of the Chinese University of Hong Kong. Exchange students from around the world visit our school and conduct activities with our students. This is a greatly treasured opportunity for our students to learn about other countries and meet people from all over the globe.

Expressive Arts

Our students enthusiastically participate in the English Drama Club to hone their theatrical skills. Every year they win many awards that attest to their hard work and diligence.

Choral speaking helps students enhance their performance skills alongside the development of oratorical expression.

Territory-wide Competitions

Our students participate in territory-wide competitions that truly test their talent.

We are the championship title holders of the Battle of the Books Reading Competition.

We are also a merit holder of the Time to Talk Speaking Competition which is under the auspices of the NET Section of the EBD.

數學科

宗旨/目標：

• 引起學生對數學學習的興趣。
• 誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧。
• 發展學生的思維、創意、探究、解難、批判性思考及數學推理的能力，以及利用數學來解決日常生活問題。
• 透過基礎數學知識，加強終身學習的能力。
• 培養學生與別人溝通及能以數學語言清楚地表達意見。
• 建立數字感、符號感、空間感、度量感、鑑賞結構和規律的能力。
• 對數學學習採取正面的態度，以及從美學角度欣賞數學的能力。

學科特色：

• 結合生活情境，讓學生運用知識解決生活問題，在專題課業中讓學生在解決國家及國際議題的情境中實踐創意與強化溝通能力。
• 多元化學習活動，如實物操作、解難、小組討論等，讓學生在活動中掌握數學概念和技巧，並加強學生解題說數策略，優化課堂互動與回饋。
• 強調探究及協作學習，讓學生從探索中建構知識，培養學生的思考、探究、傳意、推理及創作能力。
• 教導學生不同的解難策略，加強學生的數學思維及解難能力。
• 透過各項評估，檢視學生各學習範疇的知識、能力和技巧，作為教學策略的回饋，提升學生的學習效能。
• 運用資訊科技輔助教學，通過不同的網上平台，學生可以進行自學，檢視自己的學習過程和成果。
• 持續推展資優課程，發展奧數、高階思維等數學邏輯思維，以學生主導的學習模式，提升他們的探究能力及創意思維。

常識科

課程特色

• 本校常識科致力為學生提供多元化的學習經歷，培養學生正面的價值觀和態度。 我們致力引導學生認識其在家庭、社會及國家的角色，強化國民身份認同，並拓展世界視野。課程的設計著重培養學生的探究精神，激發學生對自然與科技的興趣，利用不同的科探實作提升學生的解難、協作及創新的能力。

課程目標

• 常識科課程期望學生能通過了解個人成長，建立健康的生活方式，學習尊重自己和別人，並發展正確的價值觀；
• 學生能透過參觀了解香港社區的發展和轉變，欣賞和尊重香港的多元文化；
• 透過課堂內容培養共通能力，學習關心家人、社會、國家以至整個世界，從而明白自己在這些環境中所擔當 的角色和應履行的責任，尊重法治精神，為共同福祉努力；
• 藉着學習資訊素養，發展有效及符合道德地運用資訊及資訊科技的能力，持續學習。

人文科

一、 課程理念與目標

本學年於一、二、四及五年級正式推行人文科課程。我們以探究式學習為核心，帶領學生從生活經驗出發，逐步建構對社會、文化及環境的深刻認識。課程著重鍛鍊學生的批判性思維與解難能力，為未來的學習與生活打下穩固基礎。

二、 多元知識領域

人文科內容全面且多元，融會貫通以下領域：

• 歷史與文化：探索歷史脈絡，深化文化素養與認同感。
• 地理與環境：認識自然與人為環境，關注全球及在地議題。
• 公民與價值教育：培養社會責任感，引導學生多角度思考世界。

三、 主題式與互動學習

課程依據學生的年齡發展與興趣，設計豐富的主題式單元（如「我的家與社區」、「環境保護與可持續發展」、「多元文化」等）。我們透過以下多元活動，營造動手又動腦的互動課堂：

• 小組討論與模擬活動：激發思維碰撞與團隊協作。
• 實地考察與專題研習：走出課堂、連結生活，學以致用解決實際問題。

四、 價值觀與全球視野培養

人文科不單傳授知識，更致力於育人。我們透過課堂體驗培育學生的同理心、責任感與尊重多元的態度，引導他們關愛他人、關注社會與環境，逐步成長為具備全球視野與積極行動力的良好公民。

科學科

課程目標

強調「學習」與「思考」並重。

1. 鼓勵學生保持好奇心，勇於探索與發問。
2. 培養觀察、比較、推理與解決問題的能力。
3. 讓學生從做中學，勇於嘗試、不怕失敗。
4. 目標是讓學生具備面對未來挑戰的核心素養。

 一年級學習重點及教材方向

種植體驗	種黃豆
探究水的形狀	自製燈罩
影子的探究	影子的探究

學習範疇: 地球、動植物、身體、自然現象、物品的特性、探究科學的方法。

圍繞學生日常生活主題，如身體和感官、簡單健康與衛生習慣、周圍的動植物、天氣變化等，讓孩子先「認識世界」

四年級重點及教材方向

學習範疇: 地球與太空、生命與環境、如何探究科學、各種科學現象和知識。

由生活入手，重點是個人成長與、科學與科技、地理與環境、，讓學生學習科學探究的方法和簡單實驗去解釋日常現象。

連結跨學科學習日

科學學科內容會廷伸校本STR²EAM課程，以中華文化為主軸, 由低年級開始循序漸進建立學生的觀察和探究能力。 學校強調「以學生為本」及跨學科統整，加入科學及科技元素，豐富學生的學習經歷。

學科活動

宗教科

宗旨：

宗教培育是整體教育的重要核心之一。 學校以耶穌基督為模範，強調以福音價值塑造學生品格。藉著祈禱、信仰小團體聚會、福傳活動、祈禱會及宗教課堂，讓學生在柴天的教育牧民氛圍下，認識福音喜訊和天主的慈愛，愛主愛人，培養健康的心靈，建立正確的人生觀。

靜觀和意識省察

本校推行靜觀呼吸、靜觀進食及在明陣進行靜觀步行，幫助學生能夠安靜心神，配合天主教身心靈培育的實踐，感謝和珍惜天主的創造。除此之外，本校亦逐步推行意識省察，讓學生能夠體驗寧靜，學會感恩，培養學生深度反思的習慣，並在萬事萬物中找到天主，願意隨從聖神的引導。

基督小先鋒：

本著基督的精神和信念──愛、真理、公義、和平──透過聖言和祈禱，用行動、聚會、服務，在朋輩中活出基督。

小息到小羊棧祈禱：

讓學生在小羊棧參加福傳活動，認識天主和培養祈禱的習慣，經驗不同的祈禱方式。

普通話科

目的培養學生聆聽、應用及朗讀普通話的能力。增進學生對有關本科的語言知識，以及對中國文化的認識。提高學生對本科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣及培養學生普通話的自學能力。

學生能朗讀課文，進行口語溝通，並能認識普通話的聲調、聲母及韻母，並透過本科活動提升學生學習普通話的興趣。

音樂科

本校音樂科致力培養學生的藝術修養及全面地幫助學生發展創作、演奏和評賞音樂的能力。課程涵蓋基本樂理、歌唱及牧童笛吹奏技巧，並透過欣賞音樂會拓展視野。本校設有合唱團、管弦樂訓練班及管弦樂團，培養學生熱愛音樂的興趣。

為營造全校音樂學習的氣氛，音樂科更特設「柴天藝彩Music Show」活動，提供舞台予各級學生展現音樂才華，綻放光彩。

視覺藝術科

課程目標

1.培養創意及想像力：透過創作和評賞，培養創意、想像力及表現能力。

2.發展技能和過程：學習運用視覺藝術語言、不同表現形式和材料，嘗試不同視覺藝術媒介的創作。

3.培養評賞藝術的能力：學習觀察、描述、分析、解釋和評價視覺藝術作品。

4.認識藝術的情境：了解視覺藝術與社會文化的關係。

課程特色

本校視覺藝術科致力為學生提供多元化的視覺藝術學習經歷，例如參觀美術館及參與不同的比賽，提昇學生對創作的熱誠和興趣。此外，本校推展心靈繪畫創作例如和諧粉彩及禪繞畫，培養學生的正向品格。

體育科

課程宗旨：

• 透過體育活動，發展體育技能，獲取相關的活動知識，以及培養正面的價值觀和積極的態度，從而建立恆常運動的習慣
• 透過活躍及健康的生活方式，促進身體健康，提升體適能和身體協調的能力
• 培養正確的道德行為，學會在群體生活中互相合作，發展判斷力和欣賞優美動作的能力
• 成為負責任的公民，為活躍及健康的社區作出貢獻

課程目標：

• 透過基礎活動及體育遊戲，學習和掌握移動技能、平衡穩定技能及用具操控技能
• 獲取基礎活動的基本知識及明白體育活動對身體的益處，並應用於健康生活中
• 在體育活動中表達自己及發揮創意
• 學習不同體育活動的基本體育技能，並能在遊戲或比賽中應用這些活動的基本技能
• 培養對參與體育活動的正面態度，如有效地與別人溝通和合作，遵守規則，公平競賽；在體育活動中表現出適當的禮儀及體育精神

學科特色：

• 舉辦多元化體育活動，如新興運動體驗班及「運動多面體」活動，以激發學生對運動的熱情，並培養持久的運動習慣
• 參與康文署學校體育推廣小組的「sportACT」及「sportFIT」獎勵計劃，旨在培養學生對運動的興趣，並提升整體心理和身體質素
• 透過推廣體適能獎勵計劃，如MVPA60體適能獎勵計劃，致力於提升學生的體能，促進體育學習表現
• 舉辦親子運動會，讓學生展示其天賦，拉近家庭聯繫，並學習公平競技的體育精神
• 發揮學生潛能，從興趣班到各項校隊，鼓勵學生參加校外比賽，以汲取經驗並展現其潛力

資訊科技科

課程特色

資訊科技科課程由一至三年級開始，除了教授基本電腦操作，幫助學生掌握電子產品及互聯網技能外，亦加入編程教學如「Hour of Code」，從小培養編程能力與邏輯思維。低年級更設有像素藝術及光雕等特色課程，讓學生體驗新科技在生活中的創意應用。四至六年級則加強編程訓練，並引入人工智能及新興科技，裝備學生迎接新時代挑戰。

本科同時重視資訊素養與品德教育，因為在資訊爆炸的年代，懂得分辨真偽、保護個人私隱及負責任地使用科技尤為重要，務求培養學生成為有道德、有判斷力的數碼公民。

推廣閱讀

學校著重培養孩子們良好的閱讀習慣。圖書館作為校園內閱讀推廣的平台，是配合、支援學科教學和發展的夥伴；是跨學科活動的橋樑；也是同學們作延伸學習的場地。

我們希望同學能喜歡圖書館，喜歡來閱讀，並透過閱讀，培養孩子們的綜合能力，幫助同學們面對挑戰，持續學習，正向成長。

學校鼓勵同學持續閱讀，以每月借閱之星、借閱龍虎榜和全年借閱之星獎勵同學。

閱讀獎勵計劃

每年同學會參加校本的超「閱」之旅閱讀獎勵計劃，同學需要閱讀不同類型的圖書，完成閱讀旅程，擴闊同學的閱讀層面。

故事特工

學校會訓練高年級的同學成為故事特工，於彩虹時段的閱讀課到一、二年級同學課室分享故事，培養同學說話時的自信及為同學服務的精神。

晨讀

課前時段學校都鼓勵同學善用時間，在課室、操場進行閱讀。

電子閱讀

學校鼓勵同學課後閱讀，本學年為同學預備了不同學電子閱讀平台，知書閱聽圖書館、E悅讀學校計劃、篇篇流螢、EPIC，增加同學的閱讀資源，學習不同的知識。